برگزاری انتخابات شورای دانش آموزی در ۲۴ مدرسه بخش کویرات آران و بیدگل
تاریخ انتشار: ۱ آبان ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۵۵۵۶۵۳۸
بیست و دومین دوره انتخابات شورای دانش آموزی در مدارس ۲۴ گانه شهر ابوزیدآباد و بخش کویرات برگزار شد.
به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از آران و بیدگل، بیست و دومین دوره انتخابات شورای دانش آموزی روز چهارشنبه یکم آبان ماه در مدارس ۲۴ گانه شهر ابوزیدآباد و بخش کویرات برگزار شد.
رئیس نمایندگی آموزش و پرورش بخش کویرات در حاشیه این انتخابات در گفت و گو با خبرنگار خبرگزاری شبستان اظهار داشت: انتخابات شورای دانش آموزی در ۱۶ مدرسه ابتدایی،۶ مدرسه متوسطه اول و ۲ مدرسه متوسطه دوم در مدارس شهری و روستایی برگزار شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
ثبت نام بیش از ۲۳۰ دانش آموز به عنوان نامزد انتخابات
«احمد نجفی» با اشاره به ثبت نام بیش از ۲۳۰ دانش آموز به عنوان نامزد در انتخابات شورای دانش آموزی این بخش اذعان داشت: از بین دانش آموزان شرکت کننده در این دوره از انتخابات، ۱۲۵ نفر عضو شورای دانش آموزی می شوند.
رئیس نمایندگی آموزش و پرورش بخش کویرات، به ترکیب اعضای شوراهای دانش آموزی در مدارس ابتدایی بر حسب تعداد دانش آموز اشاره کرد و افزود: در مدارس دارای ۱۰۰ نفر دانش آموز پنج نفر عضو اصلی و ۲ نفر علی البدل، از ۱۰۱ نفر تا ۱۵۰ نفر هفت نفر عضو اصلی و ۲ نفر علی البدل و از ۱۵۱ نفر به بالا ۹ نفر عضو اصلی و ۲ نفر علی البدل انتخاب می شوند.
نجفی اضافه کرد: ترکیب اعضای شورای دانش آموزی در دوره های متوسطه اول و دوم بر حسب تعداد کل دانش آموزان آن واحد آموزشی است و در مدارس تا ۲۵۰ نفر دانش آموز پنج نفر عضو اصلی و ۲ نفر علی البدل انتخاب می شود.
وی بیان داشت: اعضای شورای دانش آموزی ابتدایی از بین دانش آموزان چهارم،پنجم و ششم انتخاب می شوند و دانش آموزان پایه سوم ابتدایی به بالا نیز حق رای دادن در این انتخابات را دارند.
شوراهای دانش‌آموزی از ارکان اصلی مدارس هستند
رئیس نمایندگی آموزش و پرورش بخش کویرات، انتخابات شورای دانش آموزی را فرصت مناسبی برای حضور دانش آموزان در تصمیم‌گیری دانست و تصریح نمود: شوراهای دانش‌آموزی یکی از ارکان اصلی مدرسه بوده و در تصمیم‌گیری‌های آموزشگاه نقش مهمی را ایفا می‌کنند.
نجفی در ادامه اظهار داشت: تحکیم و تعمیق ارزش ها، باورهای دینی، آموزه های سیاسی و اجتماعی در بین دانش آموزان، تفاهم و همدلی بین دانش آموزان و برقراری ارتباط صحیح و دوسویه بین آنان و اولیای مدرسه، تقویت خودباوری و اعتماد به نفس دانش آموزان، تکریم عملی شخصیت آنان و تمرین مشارکت جویی و مسئولیت پذیری و تقویت روحیه انتقاد پذیری و حسن سلوک و احترام متقابل و کسب مهارت برای نقش های اجتماعی آینده از جمله اهداف شورای دانش آموزی است.
وی به وظایف شوراهای دانش آموزی مدارس اشاره کرد و اذعان داشت: انتقال نظر، پیشنهادها و مشکلات دانش آموزان به مدیر مدرسه، دعوت از دانش آموزان جهت همکاری با شورا، مشارکت در فعالیت های آموزشی، پرورشی و اجرایی و تشکیل کمیته‌های تخصصی که شامل کمیته های فرهنگ و قرآن، بهداشت، علمی و آموزشی، هنری، سیاسی و اجتماعی، تعاون و فعالیت‌های گروهی و کمیته ورزشی بخشی از وظایف شورای دانش آموزی است.
هم‌اکنون دو هزار و ۴۳۰ دانش آموز در ۲۴ واحد آموزشی شهر ابوزیدآباد و روستاهای تابعه بخش کویرات مشغول به تحصیل هستند./
پایان پیام/513
منبع: شبستان
کلیدواژه: اربعین حسینی اربعین زائران اربعین حسینی پیاده روی اربعین مسجد اصفهان کانون های مساجد روزنامه شیراز کانون های فرهنگی هنری مساجد بخش کویرات آران و بیدگل آموزش و پرورش آران و بیدگل ابوزیدآباد آران و بیدگل ابوزیدآباد شهرستان آران و بیدگل آران و بیدگل
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت shabestan.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «شبستان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۵۵۵۶۵۳۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ده نکته کلیدی برای معلمان دینی و استادان معارف در مدارس و دانشگاه‌ها
به گزارش «مبلغ» حجت الاسلام ذوعلم، پیشتر در گفت وگوی مشروحی با خبرگزاری مهر، «چالش‌های آموزش دینی در مدرسه» را تشریح کرده بود. مهمترین پرسش گفت وگو این بود که: « چرا خروجی چندین سال تحصیلی برخی از دانش آموزان، منجر به دیندارتر شدن آنها نمی‌شود.»
سایت «مُبلغ»، گزیده ای از ۱۰ نکته کلیدی مهم از این گفت وگوی مفصل را در متن زیر مرور کرده است:
۱- در حال حاضر یک معلم دینی با یک کتاب دینی در آموزش و پرورش به تنهایی نمی‌تواند موجب دین دار تر شدن دانش آموزان شود.
۲- تربیت دینی فراتر از آموزش دین است و کاملاً با هم متفاوت است اما برای اینکه بتوانیم تربیت دینی به معنای جامع را در نوجوانان و جوانان ایجاد کنیم باید از بسترهای تعاملی استفاده کنیم.
۳- در خارج از کلاس و مشارکت جوانان و نوجوانان را در اندیشه‌های دین را توسعه بدهیم و بتوانیم.
۴- بر اساس نیازها و شبهات، پاسخ‌های فکری محتوا را بازتولید کنیم.
۵- مدیر مدرسه، مدیر آموزش و پرورش، رئیس دانشکده و دانشگاه‌ها خودشان به یک سطح قابل قبولی از تربیت دینی دست پیدا کرده باشند و در فرایند مدیریت خودشان آن را بروز دهند.
۶- مدیران مدارس و رئیس دانشگاه ها، با دانش آموزان و دانشجویان از آغاز باید وارد یک رابطه دوستانه و فکری شده تا بتواند دغدغه‌ها و پیشنهادها و انتقادات و نیازهای دانشجویان را پاسخ بدهد
۷- دانشجویان از هر گروهی و از هر عقیده‌ای احساس کنند که دیده و شنیده می‌شوند. دانش آموز باید احساس کند که مدیر و معلمان تعاملاتشان با دانش‌آموزان، مبتنی بر تکریم است. ما به یک تقویت، تربیت مدیریت و کنش گری در جامعه و مدارس و دانشگاه‌ها نیاز داریم.
۸- باید تأملاتی برانگیخته شود که فطرت این دانش آموز را برانگیزد و موانع را برای او برطرف کند که بتواند به نقطه مطلوب دست پیدا کند. نظام درسی کنونی ما که درس را باید دانش آموز حفظ کند تفاوت‌های زیادی با نیازها و اولویت‌های دانش آموزان دارد و یک احساس اجبار برای دانش آموز القا می‌کنیم پس قطعاً این محتوا را نمی‌توان به دانش آموز رساند.
۹- مردمی کردن امر تربیت بخصوص در آموزش‌های مدرسه‌های دوره ابتدایی لازم است یعنی بتوانیم از توانمندی‌هایی که در جامعه وجود دارد از مساجد، از دارالقرآن ها، از مردم از والدین از این توانمندی‌ها استفاده کنیم و بتوانیم این توانمندی‌ها را به مدارس وصل کنیم. این امر نیاز به اینکه در ساختار اداری ما یک نوع انبساط و تدابیر تحولی اتخاذ شود تا بتوان این کار را انجام داد.
۱۰- بعضی از مدارس غیر دولتی ما حتی تأکیدهای خیلی زیادی برای حجاب برتر و اجباری کردن چادر در مدرسه دارند ولی این یک امر ظاهری و ویترینی است و از آنجایی که کار فکری و درونی برای صورت نگرفته باعث موضع گیری ها و مقاومت منفی هم می‌شود.
باید حجاب کامل اسلامی و پوشش هنجار مند را به عنوان یک مقررات و ضابطه قرار دهیم و نسبت به آن قانون هم باید دانش آموزان و خانواده را توجیه کنیم چرا که محیط‌های بیرونی و خانواده با هم تفاوت دارند.
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان